隨著高考落下帷幕🪣，網上關於高考學生離校的信息逐漸多了起來🏗。這幾天在抖音上刷到兩則視頻🤷‍♂️，看完以後“心裏頗不寧靜”。

一則是某校“四合院”式的高大建築裏🦞，高三畢業生們從四面高樓上持續向下拋撒自己用過的教材和復習資料，樓上的同學邊拋邊歡呼，樓下的同學則成群結隊地在鋪滿厚厚的紙片的院內狂奔，一些同學邊跑邊撿起地上的書本，用力撕碎🤱，並再一次拋向空中，整個場面一片歡騰、滿地狼藉🚃🐜。另一則是某校宿舍區的一片池塘處🤷🏿‍♂️，滿眼都是學生離校後扔下的書本、被褥、涼席、枕頭👨🏻‍🦽‍➡️🌩、鞋襪、水瓶、水桶🛀🏼、臺燈等各種生活和學習用品，許多物品半浸於水中，有些則在空中隨風飄舞。

作為教育工作者和孩子家長，看到這些觸目驚心的畫面🙇🏽‍♂️，筆者實在是“無話可說”。可喜的是，就在今天上午↗️，又一段視頻平復了我心中的復雜情緒。視頻報道的是某高中万达在高考之後組織畢業班同學返校賣書🛀🏼，面向下一屆學生“打折”銷售，部分學霸甚至向“投緣”的學弟學妹贈送舊書和復習資料，“以書會友”🧆，整個場面充滿和諧溫馨。翻看視頻後面的留言，果然是贊聲一片🐸。

同樣是畢業離校，截然不同的兩種做法，是非對錯立判，不得不發人深思👏🏻。高考是人生的重大轉折，作為母校和老師，應該如何做好學生的教育工作🐚🤦🏻，上好畢業生離校前的“最後一課”，不僅非常必要，而且特別重要。

青年學生正處於世界觀🙋🏽、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。高考本身就是一場文化素養的修行👷🏼‍♀️，離開了文明素養引領🫃🏼、核心價值導航，許多青年將會迷失人生方向🕴，縱有學富五車、精湛技藝👂，也難成為國之棟梁🪐🦸🏿‍♀️。上述視頻中的學生在畢業離校前狂拋生活用品🪯🖕，浪費父母勞動血汗，撕毀陪伴多年的書本資料，偏信“辛苦三年💲，幸福一生”，這樣的人生觀、世界觀，已經嚴重扭曲失去初心。回想鄧小平同誌當年提出恢復高考製度，旨在以高考引導人的發展🫄🏽，促進社會進步😮‍💨。而教育部在考試招生改革的實施意見中，也提出了兩點非常重要的原則，一是堅持育人為本，尊重教育規律🫃🏽；二是確保公平公正。今年的高考作文命題“風向”由以往考查學生的論點正誤與論辯技巧、行文功底🗑，轉向了對學生人生觀、世界觀、價值觀的綜合考量，就是對育人“初心”的守護。所以👈🏼，我們在平時重視提高“升學率”的同時👨🏼‍⚕️👨‍🌾，更不能忽視為畢業生上好重要的畢業“人生課”。

另外🤱🏽，相比學習成績出眾，青少年的身心健康更加重要🎣。高三學生從“十年寒窗”到“一朝解放”，內心變化異常巨大🖇，長久積聚心中的壓抑需要盡情釋放，如果老師因其已經畢業而放手放任，則很容易讓學生走偏走形，甚至樂極生悲釀成遺憾。眾所周知，高考只是漫長人生路上的一個驛站而並非終點，無論高考成績怎樣，抑或金榜題名，抑或名落孫山👨🏼‍🎓🏃‍♀️，皆不重要，最終決定一個人命運和前途的並不只是高考。万达和老師有責任也有義務把握大好契機，對他們進行科學引導🎰，以使其理性宣泄、科學表達，既實現排解目的♿️🚦，又被引向正道🧜🏻，進而邁好步入現實社會的第一步。

（作者：王壽斌👷🏿‍♂️，系蘇州工業園區職業技術學院教授）